Придумал реализовать фишку "кодовый замок" по отношению к 5-летнему дитю.
Читать не умеет, буквы знает, в слоги складывать ленится. С цифрами та же история.
Учитывая, что я в её возрасте умел умножать столбиком, история печалит.
Дитю нужны разные плюшки, кроме тех, которые у него и так есть. Например, мультики. (кстати, недавно нашёл мульт.сериал "фиксики" — они охуенные!)
И вот, для просмотра серии (или для подобной плюшки) дитю даётся задание. Обычно — прочитать несложное слово или подготовиться назвать любую цифру из трёх написанных тут. Не выполняет — забиваем, через час-два можно дать новое задание, а в это время отправить заниматься своими делами либо что-то вместе поделать, но не плюшки.
И это работает. Хотя и блядство, конечно. (и я даже знаю, в каких аспектах и как именно.) Но выучится слегка, проявится "вкус к делу", сама периодически начнёт читать-писать, а там и школа подоспеет. В любом случае никакого насилия.
2 comments
recommend
bookmark
subscribe
Всяко полущ #oehtin
ох ебать. Псевдовыбор — это мягко сказано.
Впрочем, подобные схемы мы используем, но с важной оговоркой (и дитё это понимает): либо "тебе нужно сделать и то, и это, и, если захочешь, я расскажу, почему именно нужно, твоё дело лишь определиться с порядком, в котором это делать", либо "у тебя сейчас нет других вариантов, кроме как A или B, потому что <чётко понятно причина>, поэтому выбирай".
Но чтобы один из вариантов был наказанием, а другой — требуемым от ребёнка действием, и был бы предоставлен выбор — такого не было и не будет. В таких случаях обычно говорим "{тебе следует сделать, ты должна сделать, сделай} <какое-либо действие>". Выбор необходимо представлять между не-наказанием и не-наказанием, ящитаю.