Voker57
- @0xd34df00d: *mathЖуйк, как бы ты доказывал полуаддитивность арктангенса? Что arctg (x+y) ≤ arctg x + arctg y.11 months ago; 19 replies
- @0xd34df00d: *mathFukken fail. lenta.ru
Впрочем, можно дальше ботать complexity theory и прочее.12 months ago - @LazyMiha: *leechcraft *math *БОР *баянpelot: Хотя в принципе женщина как интеграл — можно взять быстро, а можно трахать моск весь день и так ничего не получив.
shaller: но в любом случае, можно взять численно =)
apafelak: хочу предупредить всех залетных романтиков, что на бесконечном промежутке можно брать только несобственный интеграл. - @0xd34df00d: *mathВ общем, накидал мне возможный научрук статей для чтения, они ВНЕЗАПНО на английском:
• T. G. DIetterich. Machine Learning Research: Four Current Directions.
• A. K. Jain. Statistical Pattern Recognition: A Review.
• S. R. Kulkarni. Learning Pattern Classification — A Survey.
• R. Polikar. Ensemble Based Systems in Decision Making.
Конечно, весьма вводны статьи, но мне уже ссыкотно. - @0xd34df00d: *math *cmake *programming *говноЯ тут на днях писал псто, но на меня начали нападать ниасиляторы, что графы ваще детсадовцу понятны.
Ан нет: esil0x.livejournal.com - @0xd34df00d: *math *programmingЕще немножко про роль матана в погромировании.
Вот мне сейчас в рамках менеджера поцкетов для личкрафта нужно сделать расчет зависимостей. Соответственно, нужно просто строить граф зависимостей и потом пускать по нему поиск, таким образом, находя пакеты, которые нужно установить для удовлетворения зависимостей. Можно даже выпендриться и ввести у вершин этого графа веса, соответствующие, например, весу пакета в мегабайтах, но это другой вопрос и другая история.
Так вот, не представляю, что бы я делал без курса алгоритмов в физтехе. Ну, решил бы задачу, конечно, но было бы сложнее. Другое дело, что, судя по вопросам во всяких там конференциях, большая часть погромиздов не сталкивается с задачами сложнее поиска соответствующей компоненты, которую бы можно было бросить на формочку. Такие дела.13 months ago; 14 replies- @komar: google.com/search?q=поиск+кратчайшего+пути
Во-певрых, это всё изучается за 10 минут. Во-вторых, к матанализу теория графов никакого отношения не имеет. В-третих, даже если бы и имела, это 144-х нахуй никому не упавших определения предела и тыщи...
- @0xd34df00d: *saksa *math *computer_scienceСакса умная. За час осознала точные верхние/нижние грани, чуток заботала пределы функций (через окрестности, через пределы соответствующих последовательностей пока рано давать — надо дать сами последовательности по-нормальному :)) и вкурила вроде как в O/омега/тета-оценки сложности. Щас пойдем в магазин, расскажу чо-нибудь про P/NP/co-NP-классы сложности и что вообще такое — эта ваша полиномиальная сложность. Такие дела, жуйк.16 months ago; 18 replies
- @Goren: *math *educationЕсли кто не знает, в 60-е в цивилизованном мире имела место попытка сделать в школах человеческое математическое образование: en.wikipedia.org Сейчас почитал про это дело. Вообще, в теории очень хорошо задумано, могла эпичная вещь получиться. Но по факту обосрались, как вседа. Во-первых, учителя обосрались, потому что идиоты. Если они сами знают всё, что выходит за рамки таблицы умножения с пятого на десятое — чему они могут научить детишек? Естественно, они и учили через жопу, и ученики видели, что их учат какой-то хуите, которую учителя сами не понимают и не понимают, зачем она нужна. Мне, кстати, недавно на собрании тётенька-аутистка рассказала, что именно этот самый "new math" у неё в своё время отбил охоту к математике. Во-вторых, обосрались родители. Потому что родители же сами тупые, если они сами не знают ничего, выходящего за рамки таблицы умножения, то они и не понимают, зачем это детям. Им надо, чтобы их дети могли посчитать сдачу в магазине, а их учат теории множеств и формальной логике, зачем? Так уроды плодят уродов, неспособных к банальному силлогизму. Ну и в-третьих, конечно, сами дети тоже обосрались. Нельзя же было ожидать, что в таком сраном говне, в каком они росли, у очень многих будут пристойные математические способности и, главное, склонность их нарабатывать. Да и вообще, пора бы уже признать неполиткорректный факт: некоторые люди могут изучать абстрактную алгебру, другим же лучше сразу учиться мести улицы. Увы, в природе нет демократии. Мне это самому не нравится, но это факт.
Вот так и просрали, в принципе, замечательную идею. Интересно, после этого кто-нибудь пытался преподавать в школе нормальную математику? Кто-нибудь знает? Я слышал, что, вроде, Вербицкий что-то такое пытался мутить, когда работал в гимназии, но больше ничего не знаю про это.16 months ago; 24 replies - @0xd34df00d: *? *mathЖуйк, подскажи маны/материалы/доказательства по аналогу китайской теоремы об остатках, но для дробей.
